一、学校概况
崇信县城区第一小学始建于1637年，地处崇信县西南路1号，当时为孔庙学宫，后依次更名为凤鸣书院、高等小学堂、高级小学校、锦屏完全小学、锦屏小学，2004年更名为崇信县城区第一小学，2018年搬入新校区。学校占地面积46.2亩，建筑面积11198.5平方米，现有教职工101人,设有44个教学班，2262名学生。作为崇信县第一所县直示范小学，为崇信县的基础教育事业做出了巨大贡献。
二、学校历史记录
崇信县城区第一小学始建于1637年（明崇祯十年），当时为孔庙学宫。
清乾隆庚子年（乾隆四十五年，公元1780年）四月，钦点崇信知县黄道煚，创立凤鸣书院。
光绪三十四年(1908年)，由知县史文光奉文设立高等小学堂，从文昌宫迁到文庙。当时有学生12人，教习、监堂各1员。
民国13年（1924）改为高级小学校，分甲、乙、丙三级，有校长1人，教员2人，学生62人。
民国25年（1936）改为锦屏完全小学。民国29年（1940）有学生183人，6班6级，校长1人，教员6人。
崇信解放后，与女子小学、东街短期学校合并为锦屏小学，学生发展到210人，教师11人。
1980年被列为县办重点小学、甘肃省首批办好的重点小学。有学生921人，教职工30人。1981、1984年修建两层单面教学楼2幢。
1995年修建四层单面教学楼1幢。
2004年3月学校改名为崇信县城区第一小学。同年修建四层双面“逸夫教学楼”1幢，办学条件得到极大的改善。当时有教职工68名，26个教学班，学生1410名。
2015年，县委县政府决定用原县委、县政府、龙泉宾馆三处地方共47.2亩进行迁建。计划总建筑面积11700㎡，预设40个教学班，容纳学生1800名。同时并附有1.05万平方米的塑胶运动场，概算总投资4980万元。
2018年11月5日，学校正式投入使用。时设32个教学班，1620名学生，75名教职工，其中专任教师73人。
截止2021年底，学校共有40个教学班，学生2000多名，有教职工103名。
三、学校历任校首
民国期间：
1942年——1945年，闫志汉 任校长
1945年——1949年，（）代定
解放后：
1949年-1953年 闫志汉
1953年——1957年 朱义贤
1957年——1962年 贾效俊
1962年 ——1971年 马彦斌
1970年——1971年 王毅
1971 ——1972 朱万贵
1972年——1977年11月 赵希玉
1978年1月 ——1980年7月 陈尚才
1980年7月——1983年 张志善
1983年——1985年 朱汉明
1985年9——1992年8月刘培烈同志任学校校长
1992.9——1998.8 王正公同志任学校校长
1998.9——2007.9 高奎荣同志任学校校长
2010.7——2022 张斌同志任学校校长，2022年-今任书记
2022年至今 刘宝生同志任学校校长。
四、学校特色
崇信县城区第一小学秉承“求知砺行 润德育才”的办学理念，学校确立了完善系统的校园文化架构，并以此为引领，不断丰富校园文化建设，还断彰显办学特色，不断提升学校办学品位，促进学校教学质量，下面是学校主旨文化：
文化主题：崇信
核心理念：崇尚信义
办学理念：求知砺行 润德育才
办学目标：传承千古文脉 打造一流名校
育人目标：培养“和而礼正 雅而灵动”的自信少年
学校精神：携自信同行 与智慧齐飞
校 训：自强不息 守信创新
校 风：明礼诚信 至真至美
教 风：春风化雨 崇信启智
学 风：乐学乐思 自主自信
校 树：银杏树
校 花：凌霄花
校园环境幽雅，绿树成荫，鸟语花香，四季景色宜人，是读书学习的理想场所。在大队部建立了未成年人思想道德建设基地、体验教育实践基地、美术、舞蹈活动室、师生书画作品展览室，发挥了较强的文化育人、环境育人的作用。
近年来，学校以“传承千古文脉 打造一流名校”为办学目标，坚持培养“和而礼正 雅而灵动”的自信少年”育人目标，把校园文化作为提高育人质量的内在动力，结合学校历史和地域文化背景，以“崇信”二字为文化主题，建立校园文化理念构架，把“崇信”文化作为一小校园文化理念的出发点和落脚点，引导学生在潜移默化中实现对“崇信”文化精神的认同，把校园文化作为推进素质教育、培养学生全面发展的有效载体。学校秉承百年老校优良传统，形成了多面立体的德育工作、开放民主的课堂教学、富有特色的教研教改、多彩和谐的校园文化等亮点纷呈的办学特色，在教育科研、感恩行动、艺术教育、科创活动等方面取得了丰硕成果。
学校确立了“三优”发展思路（优美的教学环境，优良的教师队伍，优秀的教育质量；实行3+4X课程改革（3门基础课、4门活动课和多门社团课程），3指语数外3门基础课程，学校以“用教材而不是教教材”的思想，把一部分基础课内容纳入活动课，既落实了国家规定的基础性课程，同时又超越了教材，4指趣味化活动课程，如音乐、体育、美术、科学，形成既遵循儿童基础教育阶段的普遍认知特点，同时又体现学校办学特色，X则指多门个性化拓展课程，学校结合课后服务，由年级组和班级自己开发，丰富学生课外实践，提高学生综合素质。
学校以“五项管理”“双减”为契机，充分发挥教研教改工作在教育改革中的灵魂作用，把学校的“新课程改革”、“青蓝工程”、“结对帮扶”和“公开课常态化”四大块工作扎实开展融入落实“双减”和“五项管理”工作中，帮助老师既加快专业成长步伐也让上级政策深入人心，通过提升课堂教学质量，促进教育均衡发展，营造“爱教、善教、乐教”的良好教育氛围，达到真正“减负”的目的。
学校构建了“133”立体德育体系：1个学校德育总目标。3支队伍建设（思政课教师队伍建设、大队部建设、志愿者队伍建设），3个评价体系（学生德育量化评价，班级日常工作评价，最美少年评选）。形成了多面立体的德育工作机制，不断开拓德育新思路，提高学校德育整体效果，在学生德育工作方面取得了丰硕成果。
四、学校荣誉
学校先后被命名为“甘肃省优秀体验教育实践基地”、“甘肃省语言文字规范化学校”、省级“未成年人思想道德建设教育工作先进集体”、省级文明校园、 “省级文明单位”、平凉市“绿色校园”、多次获得县委、县政府的表彰奖励。
承公刘故里“崇尚信义”之美德，借孔庙传统文化之遗风，今天的城区一小，文化底蕴深厚，办学特色显明，真正成为了全社会公认的窗口学校。
